lunes, 13 de mayo de 2019

SEMANA 15

TEMA: AUDICIÓN LA ÚLTIMA GOTA



OBJETIVO: REFLEXIONAR CON LOS ESTUDIANTES SOBRE ACCIONES PARA CUIDAR EL AGUA EN EL COLEGIO Y EN EL HOGAR, Y LAS CONSECUENCIAS DE NO HACERLO


ACTIVIDAD:

1. Lectura de la reflexión "la última gota"

2. Hacer un escrito sobre el mensaje central de la reflexión

3. Hacer un cómics de 8 escenas sobre la historia


REFLEXIÓN  "LA ÚLTIMA GOTA"


                                          Aquella mañana, parecía ser como cualquier otra, 
la ciudad despertaba lentamente, 
las luces de neón desaparecían y las marquesinas 
se iban apagando como velas que se consumen, 
los trasnochadores huían de los primeros rayos del sol, 
y el sonido de la gran ciudad, 
iba creciendo a cada momento como un palpitante corazón, 
que activa su ritmo, 
ante el esfuerzo, físico, sin embarco, 
no seria como cualquier otra. 

cerca de las once de la mañana, 
las amas de casa que lavaban trastos y ropa, 
notaron que el chorro de agua que fluía interesante por el grifo 
decrecía y se apagaba. 
algunas maldijeron, 
otras se lamentaron gimoteando. 
no falto la que golpeara los tubos y las llaves, 
y las demás se, 
encogieron de hombros. 
ya volverá. 

la comida estuvo tarde, 
los trastos no pudieron lavarse, 
en la calle no se vendió comida, 
y los puestos de aguas frescas, agotaron sus existencias, 
los sanitarios se empezaron a convertir en un problema, 
pero a pesar de todo aquello existía la esperanza, 
VOLVERÁ, pensaban. 

el tercer día, 
todos asistieron al trabajo, sin bañarse. 
los transportes y las oficinas, olían mal, 
y muchos restaurantes tuvieron que cerrar, 
y los enfriadores, así como los equipos de aire acondicionado, 
no trabajaron, 
en los super mercados, las latas de juego, 
de conservas, 
y los refrescos, se agotaron en las primeras horas de la mañana, 
por supuesto escaseo la leche,asta desaparecer, 
en las calles empezaron, a quedarse detenidos, 
algunos automóviles por falta de liquido, 
el transito para las primeras horas de la tarde, 
se detuvo por completo, 
el agua no volvía, 
la gente pensó en todo para conseguir el vital liquido, 
secaron los tinacos con esponjas, 
sacaron el agua de los radiadores de los vehículos, 
rompieron tuberías para chupar asta las ultimas gotas, 
y por ultimo, 
recurrieron alas alcantarillas y las coladeras, 
a los charcos y alas sanjas. 

al quinto día. 
la asistencia a los trabajos fue nula, 
aquello se había, convertido en un problema tan grande, 
que nadie, se podía dar el lujo de pensar, 
en otra cosa que no fuese el agua, 
la ciudad apestaba, 
el olor que despedían, 
las casas y las calles era nauseabundo, 
por todas partes se encontraban desperdicios, 
excremento, basura, 
muchas personas empezaron a emigrar a otras partes, 
en busca del agua, 
SIEMPRE EN BUSCA DEL AGUA. 
la ciudad empezaba a morir rápidamente, 
se encontraba totalmente 
paralizada, los caminos obstruidos 
por cientos de vehículos inservibles, 

para el séptimo día, 
la ciudad era solo podredumbre y desbastador, 
el éxodo comenzó a generalizarse. 
y por las carreteras, se veían miles de personas, 
emigrando a otras ciudades, 
con la esperanza de encontrar agua. 
no había luz, ni servicio en los teléfonos, 
las comunicaciones estaban interrumpidas, 
por el personal que abandonada sus puestos 
no había vida posible, 

en el noveno día. 
no quedaba habitante alguno en la ciudad, 
todos la habían abandonado, 
la peste lo inundaba todo, 
el aire era irrespirable, la era del agua, 
HABÍA TERMINADO POR FIN. 
ya no habría mas personas que lavaran 
día tras día, sin necesidad, 
ni quien se exprimiera los barros frente al espejo, 
mientras el agua se consumía en el lavabo, 
ya no mas duchas tranquilas de 20 y 30 
minutos con agua caliente, mientras 
casi se dormían en la regadera o en la tina, 
ya no mas lavadas de trastos con grandes cantidades de agua, 
ya no mas mangueras abiertas serpenteando 
sobre la sera, olvidadas, 
mientras el liquido corre, 
ya no mas fuga de agua, en las que nadie ase caso, 
YA NO MAS. 

pasados doce días. 
un hombre sudoroso y con la 
ropa echa girones, 
se acerco ala ciudad, 
tras el, una mujer con un niño en brazos, 
trastabillaban, 
llevaban los labios partidos por la sed, 
sus ojos se hundían, 
los huesos de sus caras sobresalían desmesuradamente, 
el hombre, primero en llegar, 
se cubrió la nariz con una mano, 
el olor daba nauseas, 
callo de rodias ala mitad de la calle, 
la mujer llego asta el sollozando desesperada, 

NO ES POSIBLE GRITO ELLA AFERRÁNDOSE 
A LOS HOMBROS DE SU ESPOSO, 
SI CONTESTO EL RESINADO EL AGUA SE A TERMINADO EN 
TODO EL MUNDO PARA SIEMPRE, 
ALCANZO A DECIR AL TIEMPO, 
QUE VEÍAN A SU PEQUEÑO HIJO MORIR 
DESHIDRATADO, EN SUS BRAZOS. 



EN NUESTRAS MANOS ESTA EL DESTINO DEL MUNDO

SEMANA 14


TEMA: SALVEMOS AL MUNDO: VÍDEO HERMOSA REFLEXIÓN DEL AGUA

OBJETIVO: REFLEXIONAR SOBRE LA VALORACIÓN Y LA PRESERVACIÓN DEL AGUA COMO LIQUIDO VITAL

ACTIVIDAD:

1. Vamos a ver el vídeo

2. Se realiza reflexión y plenaria en grupo




SEMANA 13

ACTIVIDAD: LECTURA Y DESARROLLO DEL TALLER


Solidaridad, camino para vivir el mensaje de Jesús
La solidaridad, vivir la clave del mandamiento del Amor

La Biblia no menciona la palabra solidaridad, pero habla de la justicia y el amor. El Antiguo Testamento nos transmite el mensaje de un Dios que sale al encuentro de su pueblo, para liberarlo, conducirlo a una vida digna, y velar porque se cumpla su proyecto de justicia y dignidad para todos. El Dios del Antiguo Testamento quiere la justicia, la paz y la libertad para sus hijos, para su pueblo. El Nuevo Testamento nos transmite la propuesta de Jesús, Dios de la Vida, que llega a nosotros para enseñarnos el camino hacia el Reino. Retomando la tradición profética de las enseñanzas del Antiguo Testamento, Jesús nos revela que el Reino es proyecto de justicia y vida para todos los hombres. Esta es la voluntad de Dios y esta es su propuesta.

"Jesús salió fuera de su propio grupo religioso, social y cultural, para abrazar a toda la raza humana como a sus hermanos y hermanas, como a sus parientes y vecinos. El mandamiento del Antiguo Testamento de amar al prójimo había sido interpretado siempre en el sentido de vivir en solidaridad con aquellos que estaban próximos, los miembros del grupo social (ver Lev. 19, 16-18). Esto eventualmente llevó a la frase que no está en la Biblia: « Ama a tu vecino y odia a tu enemigo ». Jesús contradice esto con su buen conocido mandamiento: « Ama a tus enemigos ». Prójimo es cualquier otro ser humano, inclusive los de fuera del grupo, los que son tus enemigo, que te odian, los que te ofenden (Lc. 6, 27-35). En otras palabras, el valor para Jesús no es la solidaridad de grupo, sino la solidaridad humana.

Es esta lealtad básica con la raza humana la que hace de mí un cristiano, un seguidor de Jesucristo, que se identificó con todos los seres humanos. «Todo lo que hiciereis con el menor de mis hermanos a mí lo haréis ». Descubrir a Cristo o a Dios en otro ser humano es trascender todas las otras cosas que yo puedo tener en común con aquella persona y experimentar muy simple y profundamente la humanidad que tenemos en común. Esto es amor cristiano, compasión divina, eso es lo que llevó al buen samaritano a hacer lo que hizo con un judío socialmente despreciado. Todos somos hermanos y hermanas y Dios es nuestro Padre."
Para servir al Reino y colaborar en su construcción, Jesús nos invita a vivir el mandamiento del amor. Este amor se concreta en la vida de todos los días en actitudes compasivas y solidarias hacia los demás, en especial hacia los que sufren o están marginados de la sociedad. Muchos textos bíblicos del Nuevo Testamento nos explicitan en qué consiste vivir el amor, desde la mirada de Jesús:

Para Jesús, el amor concreto pasa por la solidaridad con los que tenemos cerca, partiendo de los que sufren y son excluidos de la sociedad. La prueba de nuestro amor a Dios y la adhesión a su proyecto se verifica por la capacidad de ser solidario con los demás: compadecerse de su situación y actuar para cambiarla.

El principio de solidaridad.

-Por medio del ejercicio de la solidaridad cada persona hace  un compromiso por llevar a cabo el bien común y servir a los demás.
-La solidaridad, por lo tanto, significa la voluntad de darnos por el bien de nuestros prójimos.
-La solidaridad no es solo filantropía. Nuestro prójimo no es sólo alguien con derechos «sino que se convierte en la imagen viva de Dios Padre, redimido por la sangre de Jesucristo y puesto bajo la permanente acción del Espíritu Santo»
-La solidaridad es tanto un principio de la vida social como una virtud moral que cada persona debe desarrollar.

¿Qué entendemos por solidaridad?

Su concepto ha experimentado un proceso de transformación que se refleja en todos sus ámbitos. Para algunos es la reivindicación de derechos fundamentales y para otros sólo una actitud de piedad centrada en la limosna y en la asistencia.

. La solidaridad nace del ser humano y se dirige esencialmente al ser humano.
• La solidaridad es un valor contrario al individualismo y al egoísmo.
• Se refleja en el servicio y busca el bien común.
• Su finalidad es intentar o solucionar las carencias espirituales o materiales de los demás.
• Requiere discernimiento y empatía –ponerse en el lugar del otro-
La verdadera solidaridad, es aquella que está llamada a impulsar los verdaderos vientos de cambio que favorezcan el desarrollo de los individuos y las naciones, está fundada principalmente en la igualdad universal que une a todos los hombres. Esta igualdad es una derivación directa e innegable de la verdadera dignidad del ser humano, que pertenece a la realidad intrínseca de la persona, sin importar su raza, edad, sexo, credo, nacionalidad o partido.

La solidaridad trasciende a todas las fronteras: políticas, religiosas, territoriales, culturales, etc. Para instalarse en el hombre, en cualquier ser humano, y hacer sentir en nuestro interior la conciencia de una “familia” al resto de la humanidad.

La solidaridad siempre implica los siguientes puntos:

1.         afecto: la fidelidad del amigo, la comprensión del maltratado, el apoyo al perseguido, la apuesta por causas impopulares o perdidas, todo eso puede no constituir propiamente un deber de justicia, pero si es un deber de solidaridad.
2.         Compasión: porque la solidaridad es un sentimiento que determina u orienta el modo de ver y acercarse a la realidad humana y social, condiciona su perspectiva y horizonte. Supone ver las cosas y a los otros con los ojos del corazón, mirar de otra manera. Conlleva un sentimiento de fraternidad, de sentir la empatía por el dolor de los otros.
3.         Reconocimiento: no toda compasión genera solidaridad, sólo aquella que reconoce al otro en su dignidad de persona. La solidaridad ad sí tiene rostro, la presencia del otro demanda una respuesta.
4.  Universalidad: “La desnudez del rostro”, la indefensión y la indigencia es toda la humanidad y simboliza la condición de pobreza de esfera intimista y privada.

 ¿Por qué solidaridad?

Solidaridad, porque es lo justo, porque todos vivimos en una sociedad, porque todos necesitamos de todos, porque todos estamos juntos en este barco de la civilización; porque somos seres humanos, iguales en dignidad y derechos.


Actividad: Desarrolla en tu cuaderno de ética y valores

1.         Según el texto  ¿Por qué Jesús relaciona el valor de la Solidaridad con el amor y la justicia? explica.

2.         Qué entendemos por solidaridad?

3.         ¿Cuáles son los principios  e  implicaciones de la solidaridad? Explica cada una

4.  Busca  las siguientes citas bíblicas:  Jn. 13, 34-35; 1 Jn. 4, 20-21; Lev. 19, 16-18 y Lc. 6, 27-35 ¿ qué            
     mensaje me deja y cómo lo aplico para la vida ? y explica qué relación tienen con el valor de la Solidaridad

5. ¿qué experiencias solidarias conoce en su comunidad, barrio, ciudad, colegio? Escríbelas.  

6. Lectura del texto: Lc. 10, 25-37  La parábola del buen samaritano nos muestra el camino que propone Jesús para vivir el amor concreto como solidaridad con los demás.

¿Qué dice el texto?

1.     ¿Qué grupos sociales del tiempo de Jesús aparecen en este relato?

2.     ¿Cuál es la pregunta original del maestro de la Ley?

3.     ¿Cómo es la respuesta de Jesús?

4.     ¿Qué nos dice el texto?

5.     ¿Qué significa ser prójimo para Jesús? ¿Por qué?

6.     En nuestra sociedad, ¿quiénes podrían ser los personajes de la parábola?

7.     ¿En qué situaciones de hoy se plantean cosas parecidas a este relato?


8.     ¿Qué nos enseña el texto sobre la solidaridad?

SEMANA 12

TEMA: VALORES EN LA PARÁBOLA DEL HIJO PRODIGO


OBJETIVO: Reflexionar sobre el mensaje de biblia que narra la historia del hijo arrepentido y del padre que lo perdona

ACTIVIDAD:

1. Ver el vídeo

2. Lectura del texto y desarrollar taller

OBJETIVOS:


1. Escuchar, leer y trabajar una narración bíblica: “Parábola del hijo pródigo”

2. Tomar conciencia de la importancia del arrepentimiento y el perdón y su aplicación en la vida diaria.

3.Ser conscientes del amor de Dios hacia nosotros y hacia los demás.

4. Identificar diferentes valores y actitudes.

CONTENIDOS:

- La Parábola del hijo pródigo

- El arrepentimiento y el perdón como virtud del ser humano

COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN:

- Competencia lingüística

- Competencia Social y Ciudadana

- Competencia de Autonomía e Iniciativa personal

- Competencia de aprender a aprender

- Competencia artística

METODOLOGÍA

Esta sesión se encuentra en la Unidad Didáctica 5 “El amor de Dios” de donde partimos de la experiencia de perdonar y ser perdonados, ya que todos necesitamos del cariño y la cercanía de los demás. Leeremos la parábola del hijo pródigo y aprenderemos que nos dice Jesús sobre que debemos hacer con los demás. Tras leer la parábola realizaremos actividades de comprensión, de observación, de asamblea…

Cada Unidad Didáctica contempla una parábola diferente. Lo que se pretende es proporcionar a los alumnos un libro gigante de cada una de ellas (el cual se leerá en clase). Estos libros estarán expuestos en la biblioteca de clase con la finalidad de que los alumnos puedan acceder a ellos tantas veces como deseen.

DESARROLLO DE LA SESIÓN:

ACTIVIDAD 1
Comenzaremos con una actividad de motivación que consta de una introducción hacia los valores del perdón y el arrepentimiento a través de preguntas del tipo ¿sabe alguien que es el perdón? ¿Y el arrepentimiento? ¿Habéis perdonado alguna vez?...

ACTIVIDAD 2
Seguidamente presentaremos el cuento gigante, en el cuál se desarrolla “La Parábola del Hijo Prodigo” (elaborado por el profesor) y comenzaremos con su exposición y lectura.

ACTIVIDAD 3
Tras ello realizaremos una actividad de comprensión en la que afianzaremos los contenidos vistos en la parábola a través de preguntas y un cuadro que los alumnos tendrán que copiar en sus cuadernos y rellenarlo:

- ¿Qué pidió el hijo menor a su padre?
- Después de que el padre repartiera sus bienes, ¿qué hizo el hijo mayor?
- ¿Qué pasó cuando tuvo hambre?